Метафоры

Модуль 2. Урок 2

ГЛАВНОЕ ОРУЖИЕ СПИКЕРА
МЕТАФОРА РЕЧИ

Курс " Через выступления в звезды "

Здравствуйте

Сегодня вы:

узнаете основные приемы и технологии создания метафор
научитесь создавать и применять метафоры в речи
составите первый увлекательный и убедительный рассказ ( сказку), насыщенную метафорами.

Видеоурок "Метафора. Назначение. Виды"
Продолжительность 22:45

01:33 роль метафор
02:05 образы
03:07 метафора позволяет...
05 :13 виды интеллекта
06:20 метафорический интеллект
07:00 воздействие на эмоции
08:05 структура взаимодействия основных частей
10:20 метафора это...
13:20 образные метафоры
14:30 клише
15:40 история о пользе метафор
18:20 виды метафор
18:45 стертые метафоры
20:15 мертвые метафоры
22:08 сухие метафоры

Видеоурок 2. " Метафоры в основных направлениях. Уникальность использования. "
Продолжительность 21:41

01:35 3 этапа убеждения
03:03 основные направления использования
03:07 метафора позволяет...
03:25 литература
03:55 психология
05:45 в бизнесе
07:02 строение метафоры
08:30 отношение к метафорам в истории
10:20 уникальность метафор
11:24 домашнее задание
12:50 каналы восприятия(модальность)
15:05 ассоциативные цепочки
16:27 рассказ(сказка)

ОСНОВЫ ТЕОРИИ ДЛЯ ЗАДАНИЯ ДНЯ

ТЕОРИЯ И ЧЕК ЛИСТЫ (нажмите, чтобы открылось скрытое от Вас)

МЕТАФОРЫ

Метафора - главное оружие спикера.
Это способ передать неизвестное (новое) через известное.
«Быть мастером метафоры- это великое дело, это признак гения».(Аристотель)

Метафора- является самым изящным и красивым внушением.
Не надо убеждать, переубеждать, бороться с возражениями, надо просто рассказать историю, интересную историю.
Люди по своей природе любят слушать сказки.

Наш интеллект
Помимо IQ (логический интеллект) и EQ (эмоциональный интеллект) есть еще и MQ (метафорическиий интеллект)
Он позволяет перевести активность с уровня бета-волн (сознательные процессы) к альфа-волнам (легкий транс или состояние сна) и позволяет вводить информацию на более глубоком, подсознательном уровне. Используется также для интеграции и закрепления уже предъявленного материала.
Наш интеллект можно расширить с помощью специальных упражнений.

Чтобы создавать или хотя бы использовать метафоры, сравнения, иносказания, перенос, нужен метафорический интеллект.

Метафора - это золотой ключик,
которым открываются двери к вниманию другого человека

Виды метафор:
· Стертые
· Мертвые
· Образные

Метафоры- клише в бизнесе:
· демократичные цены
· гибкая система скидок
· дружный коллектив
· лидер в своей отрасли
· высокий уровень сервиса
· индивидуальный подход

Варианты использования метафор
1. В литературе - скрытые сравнения.
2. В психологии средство диагностики, и техника изменения.
3. В бизнесе - сердце бренда.

Метафора построена на объединении двух слов с одним доминирующим признаком.
Чтобы появилась метафора, следует найти точки соприкосновения двух предметов или явлений в чем- то:
- форма,
- цвет
- расположение
- и т.д.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ ДНЯ

ПРИОБРЕСТИ УМЕНИЯ И НАВЫКИ (нажмите, чтобы открылось скрытое от Вас)

Задание 1.
Научиться слышать метафору в речи других людей и отмечать ее в своем сознании. Возьмите себе на заметку метафоры, которые услышали у других.
Показатель: если вы заслушались, скорее всего речь этого человека напичкана высококлассными метафорами. Их хочется слушать.

Задание 2.
Подобрать ассоциации к каждому предмету или явлению. Например, из другой модальности (визуал, аудиал, кинестетик)
Это упражнение позволяет в копирайтинге в том числе, создавать цепляющие тексты.
Примеры:
- слышать шум дождя- видеть пузыри на лужах- чувствовать воду в ботинках (аудиальная- визуальная- кинестетическая)
- слышать шум прибоя- видеть брызги разбивающихся о скалы волн (аудиальная- визуальная)
- видеть солнышко на небе после затяжного ненастья- вдохнуть глоток свежего воздуха после заточения- испить родниковой воды в пустыне (визуальная- кинестетическая- кинестетическая).
Напишите по 3 примера метафор на каждую модальность.

Задание 3.
Составить ассоциативную цепочку, в котором каждое слово аналогично предыдущему по какому- либо признаку:
- сосулька- мороженое;
- морковка - перчатка;
- цветок - духи и т.д.
Напишите три цепочки содержащих последовательность из 5 пар слов связанных друг с другом по каким то признакам.

Задание 4. Упражнение «Сказка» (записать на видео)
Взять 3 слова- существительные и из этих слов придумать связный рассказ.

Эти слова должны влиять на развитие сюжета.
На каждое слово по минуте (итого 3 минуты).
Добавить сказочности, символизма, метафоричности.
Напишите текст во вступлении
Напишите текст в основной части.
Напишите текст в завершении.

Запишите сказку( рассказ) на видео. Разместите видео на своем ютуб канале. Скопируйте доступ по ссылке к видео и занесите ссылку в отчет для проверки.